Kontakt
Birgit Øbakke
Jura & EU
Telefon: +45 3370 3481
E-mail: bib@kl.dk
Det Europæiske Regionsudvalgs underudvalg for socialpolitik, uddannelse, beskæftigelse, forskning og kultur (SEDEC) mødtes i Bruxelles d. 2. februar for at debattere inputs, der skal hjælpe Kommissionen med at skabe bedre beskyttelse for børn og unge på internettet og bekæmpe cybermobning.
SEDEC-udvalget er enig med Europa-Kommissionen i, at der er behov for en stærkere beskyttelse af børn og unge på det digitale område.
Udvalget bifalder, at emnet er højt prioriteret, og ligeledes støttes der op om Jyllandserklæringen fra oktober 2025, som blev til under det danske EU-formandskab. Europæiske kommuner og regioner ønsker over en bred kam, at onlineplatformene pålægges et større ansvar for beskyttelse af mindreårige, og understreger, at et generelt forbud mod sociale medier ikke er vejen frem, da det kan føre til en indskrænkning af unges ret til informationsmæssig selvbestemmelse.
Udvalgets forslag til udtalelse skal vedtages endeligt af Det Europæiske Regionsudvalg på plenarforsamlingen i marts 2026 og udgør derefter Regionsudvalgets inputs til Kommissionens kommende handlingsplan for cybermobning.
Bedre beskyttelse af børn og unge på internettet er ikke nyt for de danske kommuner. KL arbejder allerede ad de samme veje, blandt andet med Alliancen for et trygt og godt digitalt børne- og ungeliv, som regeringen, Børns Vilkår, Red Barnet, Dansk Ungdoms Fællesråd og KL står bag. Desuden er KL enig med SEDEC-udvalget i, at anvendelsen af digitalt udstyr skal være alderssvarende og følges kritisk, så man sikrer børn og unges udvikling og trivsel.
I Danmark er der er indgået en politisk aftale, som sikrer, at alle skoler har principper for mobilfri skoletid, og at man sikrer en hensigtsmæssig indholdsfiltrering.
KL mener, at det er positivt, at SEDEC-udvalget ikke forslår et forbud af sociale medier for børn og unge, men i stedet understreger at de digitale tjenester i højere grad bør forpligtes til at skabe sikkerhed for børn og unge, så ansvaret ikke lægges over på børn og unge selv. På den måde klæder vi bedst muligt unge på til at navigere i et tiltagende komplekst digitaliseret samfund med de fordele og ulemper, som det indebærer.