KL tilbyder alle interesserede kommuner at deltage i et nyt partnerskab om effektiv brug af lærernes arbejdstid.
KL har i 2011 gennemført et partnerskab om effektiv brug af lærernes arbejdstid. Her deltog 20 kommuner i projektet, og analysen har omfattet 8.200 lærere på 254 skoler. Resultaterne viste, at der er stort potentiale for at optimere ressourceforbruget i folkeskolen.
Formålet med partnerskabet er at understøtte kommunernes arbejde med at optimere ressourceforbruget i folkeskolen. KL vil på baggrund af data fra de enkelte kommuner, afdække hvor meget lærerne i gennemsnit underviser. Ligeledes belyses, om der er forskelle mellem undervisningsprocenten på kommunernes skoler, og om der er forskel mellem den faktiske undervisningstid og den undervisningstid, der er forudsat i kommunens budget. Efterfølgende vil KL lave et skøn over de deltagende partnerskabskommuners umiddelbare økonomiske potentiale ved at korrigere brugen af lærernes arbejdstid.
KL vil herefter udbrede de erfaringer, der findes i projektet til andre kommuner. Herved synliggøres de kommunale forskelle i brugen af lærernes arbejdstid, så det bliver muligt for kommunerne at sammenligne den variation og spredning, der gør sig gældende. Samtidig vil dette give mulighed for at viderebringe erfaringer til alle kommuner.
Tidsplanen for partnerskabet er følgende:
- Indgåelse af kontrakter: Januar og februar 2012.
- Indsamling og analyse af data: Januar til april.
- Afrapportering til den enkelte kommune: Løbende frem til ultimo maj.
- Fælles møde om resultater: Primo juni 2012.
Hvis der er interesse for deltagelse i projektet, kan de nærmere vilkår for deltagelse rekvireres hos Marie Brøndsager Bager (bag@kl.dk).
Yderligere information om partnerskabets resultater kan findes i pjecen "Effektiv anvendelse af lærernes arbejdstid". Et eksempel på partnerskabsaftalen findes ligeledes i højre side.