Folkeskolens lærere har afgørende betydning for, at alle børn og unge lykkes i folkeskolen og forlader skolen med kompetencer til at gennemføre en ungdomsuddannelse. Men folkeskolen kommer til at mangle lærere i fremtiden. Derfor lancerer KL en ny strategi, som skal give saft og kraft til lærernes autoritet og identitet, tiltrække lærere med forskellige profiler og give lærerne gode udviklings- og karrieremuligheder.
”Matematiklæreren i folkeskolen skal ikke konkurrere med den universitetsuddannede matematiker om at være den bedste til matematik. Læreren i folkeskolen skal derimod være den bedste til at undervise. Vi mener, at man skal værdsætte og markedsføre lærerarbejdet på selve det at undervise og formidle. De kompetencer bør i sig selv gøre det attraktivt at uddanne sig til lærer,” siger Erik Nielsen, formand for KL’s Arbejdsmarkeds- og Erhvervsudvalg.
Derfor går ét af KL’s i alt 30 konkrete anbefalinger på, at læreren skal hente sin autoritet og status i at være ekspert i at undervise. Læreren skal have fokus på at skabe relationer til eleverne og lede læringsprocesser samt opbygge viden om, hvordan børn tilegner sig faglig viden.
”Forskningen viser, at det er lærerens evne til at formidle, lede undervisningssituationen og motivere eleverne, der er helt afgørende for, at børnene lærer noget. Så derfor skal vi selvfølgelig have fokus på de kompetencer, når vi uddanner og kompetenceudvikler lærerne,”siger Erik Nielsen.
KL anbefaler også, at folkeskolen skal rekruttere lærere med forskellige baggrunde og profiler. I øjeblikket er der bl.a. en overvægt af kvinder og en meget lille andel af lærere med anden etnisk baggrund end dansk.
”Det er vigtigt, at lærerne til en vis grad afspejler borgerne i det samfund, som skolen er en del af. Børn er forskellige, og det er vigtigt, at de oplever, at voksne også er forskellige. Og så kan lærerne supplere hinanden med forskellige faglige og personlige kompetencer. Meritlæreruddannelsen har netop bidraget til at få andre profiler ind i folkeskolen. Denne udvikling ser KL gerne fortsætter,” siger Erik Nielsen.
Der skal også være fokus på, at folkeskolen skal blive en mere attraktiv arbejdsplads, hvor læreren kan se gode udviklings- og karrieremuligheder.
”Vi skal fremhæve de gode muligheder, der allerede er i dag for at blive faglig vejleder eller skoleleder. Derudover skal der udvikles nye muligheder. I kommunerne har vi særligt fokus på at udvikle rollen som undervisningsvejleder, hvor læreren bliver en central sparringspartner for lederen og de andre lærere inden for et område”, siger Erik Nielsen.
Download KL’s udspil ”De bedste lærere til en attraktiv folkeskole” ude til højre.
Yderligere oplysninger, fås hos:
Kontorchef Niels Arendt Nielsen, KL’s kontor for Arbejdsmarkeds- og Uddannelse, tlf. 3370 3799, nan@kl.dk
Pressekonsulent Trine Søndergaard, tlf. 3370 3333, trs@kl.dk