Det betaler sig at gøre en systematisk og målrettet indsats, mens børnene går i vuggestue, dagpleje eller børnehave. Det er bedre både for barnet og økonomien.
En tidlig opsporing og inkluderende indsats i dagtilbuddene kan være helt afgørende for barnets videre udvikling, trivsel og læring. Det er kommunalbestyrelsens ansvar at skabe rammerne for denne indsats.
Projektet viser, at der bl.a. er brug for:
- at organisering og økonomi understøtter, at eksperterne kommer ind i dagtilbuddene i stedet for, at børnene sendes ud til eksperterne
- at pædagoger og støttepersoner fokuserer mere på børnenes styrker og ressourcer og mindre på deres ”fejl” og mangler
- at der arbejdes på tværs med fagpersoner i andre forvaltninger eller sektorer ud fra fælles konkrete mål, der har barnet i centrum
- at både dagtilbud, forvaltning og politikere vurderer og diskuterer effekten af indsatsen
|
Om projekt ”Udsatte børn i dagtilbud”
Projektet har arbejdet i tre hovedspor:
- At udvikle kvantitative indikatorer (nøgletal) for den kommunale indsats ift. udsatte børn i dagtilbud og indskolingen
- At udvikle et spørgeskema til pædagogerne om indsatsen – for at kunne pejle institutionernes arbejde med tidlig opsporing og inklusion
- At gennemføre et læringsforløb for pædagoger, ledere og pædagogiske konsulenter om narrativer som redskab til tidlig opsporing og inklusion.
Hver af de ti kommuner har haft deres egne lokale projekter og har bragt deres indhøstede viden og erfaringer med ind i det fælles projekt. Projektet er finansieret af Bikubenfonden, og de ti deltagerkommuner har været: Albertslund, Faaborg-Midtfyn, Fredericia, Gribskov, Herlev, Hjørring, Næstved, Randers, Slagelse og Aalborg |