Er nyt jobprofilkatalog afdækker udviklingstendenser og kompetencekrav til kortuddannede, der arbejder i SFO eller assisterer lærerne i folkeskolen. Tendenserne sammenfattes i seks jobprofiler, der kan inspirere til dialog om kompetenceudvikling.
Efteruddannelsesudvalget for det Pædagogiske Område og Social- og Sundhedsområdet (EPOS) har fået udarbejdet en afdækning af jobprofiler for AMU-målgruppen i SFO og folkeskole.
Medarbejdere i AMU-målgruppen, der arbejder i SFO og folkeskole, varetager i stigende grad jobfunktioner i og omkring det formelle læringsrum, eksempelvis støttefunktioner i forbindelse med undervisningen, hvor de bidrager til at understøtte elevernes trivsel og læring.
I forhold til arbejdet i SFO'en sætter blandt andet lovkravet om mål- og indholdsbeskrivelser øget fokus på det forebyggende arbejde, inkluderende miljøer og betydningen af at understøtte overgange og sammenhæng i børnenes liv. Der er desuden kommet øget fokus på betydningen af bevægelse. Det er en udviklingstendens, der har betydning for hele jobområdet, og som blandt andet afspejles i oprettelsen af idræts-SFO'er.
Det er EPOS' ønske, at jobprofilkataloget kan være en inspiration for både AMU-udbydere, kommuner, ledere og medarbejdere og danne afsæt for dialog og drøftelser i forhold til de konkrete lokale behov for kompetenceudvikling af EPOS' målgruppe. Udvalget vil samtidig opfordre kommuner og arbejdspladser til at udnytte de mange muligheder, der allerede ligger i de eksisterende AMU-uddannelser, til at løfte opgaverne inden for jobområdet.
EPOS er et partssamarbejde mellem bl.a. KL og FOA med et selvstændigt sekretariat, og analysen er finansieret af Undervisningsministeriet.
AMU-målgruppen er en betegnelse for kortuddannede, fx pædagogmedhjælpere og pædagogiske assistenter samt andre faglærte og ufaglærte, der er primær målgruppe for arbejdsmarkedsuddannelserne (AMU), og som kan deltage i uddannelserne på særligt fordelagtige vilkår.
Find jobprofilkataloget her.
Du kan læse mere om arbejdsmarkedsuddannelser til målgruppen her.