En undersøgelse gennemført i 34 kommuner viser, at kommunalbestyrelserne fra 2007 til 2009 er blevet markant tydeligere, når de sætter mål for, hvad eleverne skal have ud af at gå i skole. Undersøgelsen er gennemført som led i samarbejdsprojektet Partnerskab om Folkeskolen. I projektet er 34 kommuner og KL gået sammen om at øge elevernes udbytte af undervisningen.
En undersøgelse gennemført i 34 kommuner viser, at kommunalbestyrelserne fra 2007 til 2009 er blevet markant tydeligere, når de sætter mål for, hvad eleverne skal have ud af at gå i skole. 88 % af de kommunale forvaltninger - 20 procentpoint flere end i 2007 – hævder, at kommunalbestyrelsen har opstillet ambitiøse mål og har en klar forventning om at skabe gode resultater for eleverne.
Samme undersøgelse viser, at 74 % af eleverne i de 34 kommuner – 6 procentpoint flere end i 2007 – er glade for gå i skole. Samtidig er andelen af hurtige og sikre læsere i slutningen af 1. klasse steget med 3,1 procentpoint.
Undersøgelsen er et af de konkrete resultater af samarbejdsprojektet Partnerskab om Folkeskolen. I Partnerskab om Folkeskolen har 34 kommuner og KL gennem tre år samarbejdet om at fremme elevernes udbytte af undervisningen.
Mange faktorer påvirker elevernes udbytte. Med afsæt i forskning har partnerskabet valgt at fokusere på tre:
1. Ledelse
2. Evalueringskultur
3. Faglighed i den inkluderende undervisning
”I løbet af det 3-årige projekt har vi som politikere fået et klarere billede af, hvad eleverne skal have ud at gå i skole”, siger formanden for KL’s Børne- og Kulturudvalg, Jørn Sørensen. ”De skal ikke bare klare sig godt i forhold til de traditionelle fag som læsning og matematik, men også i forhold til innovation, kreativitet, problemløsning og samarbejde. Disse kompetencer bliver ligeså vigtige som de faglige i morgendagens samfund.”
Partnerskab om Folkeskolen afsluttes med en konference 3.-4. december 2009. Men kommunerne og KL er fast besluttede på at fortsætte det forpligtende samarbejde om folkeskolen i nye sammenhænge.
”Nu skal vi have fokus på det, der sker i selve undervisningen”, siger borgmester Anders G. Christensen fra Favrskov Kommune, som har deltaget i partnerskabet. ”Forskningen viser, at fællesskabets betydning er helt afgørende for børns læring. I de kommende år skal vi i kommunerne stå sammen om at fastholde og udvikle folkeskolen. Vi skal bygge på fællesskabet og samtidig imødekomme, udfordre og motivere hver enkelt elev til at lære mest muligt. Det er en opgave, kommunerne gerne vil samarbejde om.”
Klik på bilagene til højre for at læse mere om partnerskabets resultater og erkendelser.
Yderligere oplysninger:
Pressekonsulent i KL Trine Søndergaard, 3370-3333, trs@kl.dk
Projektleder Dorthe Møller, KL, 3370-3165, dom@kl.dk
Projektleder Anette Aunbirk, KL, 3370-3539, aau@kl.dk
Direktør for Børn, Kultur & Fritid, Skole og Sundhed Carsten V. Lund, Vejen Kommune, tlf. 7996-5000
Direktør for børne- og ungeområdet Jan Henriksen, Greve Kommune, tlf. 4397-9797