Elever med indvandrerbaggrund opnår fortsat markant dårligere resultater i folkeskolen end etnisk danske elever.
En ny OECD-rapport analyserer indsatsen for tosprogede elever i folkeskolen og i erhvervsuddannelserne og kommer med en række forslag til, hvor skoler, kommuner, erhvervsskoler og staten bør sætte ind.
Læs hele OECD-rapporten ved at klikke på bilaget til højre.
Se også et resumé af de konklusioner og anbefalinger i OECD-rapporten, der er særlig relevante for kommunerne samt KL’s kommentarer.