Børn, som går i en god børnehave, hvor læring er i fokus, har større chance for succes i fremtiden. Sådan lød budskabet fra en engelsk professor på KL’s Børnetopmøde i Aalborg i dag.
”God læring i børnehaven er vigtig for Danmarks fremtid.”
Så klart var budskabet fra Edward Melhuish, professor på University of London, da han gæstede KL’s Børnetopmøde i Aalborg.
Sammen med ph.d.-stipendiat fra Aarhus Universitet, Ole Henrik Hansen, satte han fokus på, hvordan dagtilbud kan danne ramme om det gode børneliv, og hvordan pædagogerne kan organisere arbejdet anderledes.
Edward Melhuish fortalte om sin undersøgelse af 3000 britiske børns udvikling fra 3 til 18 års alderen.
Her ser han tydeligt, hvordan børnehavernes kvalitet har betydning for, hvordan børnene klarer sig videre i skolen – både socialt og fagligt.
”Vores undersøgelse viser, at hvis du lærer, hvordan du skal lære i børnehaven, så bliver du ved med at lære op gennem skolen. Det er det, de gode børnehaver giver børnene,” sagde Edward Melhuish.
Undersøgelsen har vist, at lav kvalitet i dagpasningen kan have negativ inflydelse på barnets udvikling, og at daginstitutioner kan komme til at forstærke en negativ social arv.
Edward Melhuish påpegede, at alle forandringer i børns opførsel sker under det første år i børnehaven. Derfor er det vigtigt, at der sættes tidligt ind med læring, allerede når børnene er to år.
Ifølge Edward Melhuish viser en undersøgelse blandt danske børn de samme resultater.
”Her fandt man ud af, at jo bedre kvalitet børnehaven har, jo bedre resultater opnår barnet i 9. klasse,” sagde Edward Melhuish.
Af samme grund har KL i det nye udspil ”Det gode børneliv” sat fokus på læring i dagtilbud. Her foreslås der, at de voksne planlægger konkrete læringsforløb fx i værksteder i et fast tidsrum hver dag. Og det er alle, der skal tage ansvar for børnenes læring – både pædagoger og forældre.
Læring i dagtilbuddene indebærer dog ikke, at børnehaverne skal laves om til skoler.
”Børnene lærer via leg. De skal ikke instrueres i den. Det skal være sjovt, så de impulsivt deltager i læringen,” sluttede Edward Melhuish af.
Torsdag 2. februar og fredag 3. februar holder KL Børnetopmøde i Aalborg. Læs mere her